杨玲

对窦桂梅老师慕名已久，手执她真情回望教育的作品———《回到教育原点》，首先映入眼帘的是她知性而优雅的微笑。她是教育大家，声名远播，然而这微笑却使人亲切，有一种直抵心头的暖。读完全书，我心底释然，只因为她说：不管怎样，总要读书，总要善良，总要心向光明。

读，然后知不足。读书的使命感、紧迫感一直贯穿于她的教育生涯。她认为，好教师的知识结构应当由精深的专业知识、开阔的人文视野，深厚的教育理论功底构成。教师必须靠读书学习进行自身的弥补和修炼。窦老师的面容里藏着她读过的书，因此，不论你怎么看，她的美，始终是有着灵动气韵的。她的灵气首先在丰富的阅读旅程中得到伸展。作为一名教师，除了聆聽自我，还要聆听多样的生命个体，这不是一丁点的深刻与敏锐便可以企及的。教师要让自己的心灵变得丰富而深刻，阅读，是重要的途径之一。她说，很难想象，一个每天与孩子打交道的人，不读儿童经典，那样的老师，怎么能走进孩子的内心世界。她涉猎很广，儿童、社科、教育，兼收并蓄，芬芳吐纳，可以说，阅读于她是一种信仰，是终其一生的追求。因此，你可以不断地在她的著作中看到“读书”这两个意味悠长的字眼，你可以时刻触摸到她热爱读书的那颗滚烫的心。她不仅自己读，也引导孩子们读；成为管理者，她更致力于师生共读，致力于书香校园的建设。在她秉持的教育观里，读书所占比重很大，教师的专业素养，教师的精神成长，教师的职业幸福感，都要从这里来。……