周维春

（重庆市沙坪坝区西永中学校 重庆沙坪坝 400037）

摘 要：在历史教学中，地图不可或缺，它是培养学生时空观念的重要载体，可以拉近学生与历史的时空距离；可以让学生获得一种能力，一种穿越历史场景的能力；同时让学生在以后的现实生活中看得更远，收获一种联古今贯未来的能力。

关键词：地图 历史教学 时空观念

一、历史与时空观念

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。正因为此，历史在培养学生的人文素养方面有重要作用。因此历史承担起了学科育人的重担，而历史学科核心素养是学科育人价值的集中体现。

关于历史学科核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。其中时空观念是历史学科核心素养的第一要素，是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。“时空观”在构建历史知识体系，促进知识类比，促进大历史观形成等方面有重要作用。[1]

由此看来，历史教学的第一要务就是培养学生的时空观念。

二、地图与时空观念

地图是根据一定的数学法则，将地球上的自然和人文现象，使用地图语言，通过制图综合，缩小反映在平面上，反映各种现象的空间分布、组合、联系、数量和质量特征及其在时间中的发展变化。

在这一概念中，有两点于历史教学是至关重要的，一是地图反映各种现象的空间分布、组合、联系等，二是反映各种现象在时间中的发展变化。……