王争光

语言源于生活，应用于生活，脱离了生活实际，语言就失去了原有的价值意义。在高中英语教学中，教师要转变教学理念，用生活化理念打造精彩英语课堂，提高英语教学效果。对此，笔者结合教学实际，略谈了如下几点看法，以供参考。

一、教学导入生活化。激活氛围。调动学习动机

在高中英语课堂教学中，教师要重视课堂导入环节，关注学生的情感和生活体验，结合学生心理特点和认知发展规律，紧扣教学内容，巧妙设计生活化导人情境，营造轻松、愉悦、民主、自由的学习氛围，让学生主动学习，主动参与课堂教学。从而为提高教学效果创造有利条件。

比如.教学人教版高一英语必修1 Unitl Friendship时，笔者在开展新课前，先将学生合理分组，并给各小组发了一张卡片，每张卡片上设计了一个问题，然后让学生根据问题，结合自己的生活体验，进行情境演绎。

情境一：你把你最喜欢的书籍借给你的好朋友，可是她却告诉你她把书弄丢了，向你道歉，你会如何做？

情境二：你约了你的好朋友去购物，但是她因为要和其他朋友一起去看电影，放了你鸽子，向你道歉，你该怎么办？

情境三：英语考试时，你的好朋友偷偷递给你一张纸条，让你把阅读理解题的答案写给他，你又该怎么办？

这些问题情景贴近学生的生活实际，给学生“身临其境”之感，有助于点燃学生的学习热情，调动学生的参与积极性与主动性。在情景演绎的过程中，不仅使学生充分发挥了自己的主观能动性，而且培养了学生灵活应变、人际交往和语言表达能力。……