李卉娴

音乐之所以能打动人心，是因为音乐本身帶有情感，而这种情感可以渗透，对人的品德情操进行陶冶，从而实现音乐教育的德育功能。高中音乐教育实质是润物细无声的德育，因此高中音乐教师应注重对学生品德方面的教育，使课程符合新课标“促进全体学生全面发展”的理念。

一、高中音乐教育中德育的功能特点

1.音乐教育可以提高学生的集体意识。音乐的表现形式有多种，其中合唱形式要求每一个歌唱者之间、歌唱者与演奏者之间都要进行积极的配合，这样才能共同完成一首曲目。在演唱时，每个人都要认真完成自己的部分，并且要与他人进行协调配合，这种集体间的合作锻炼了每一个人的合作能力，培养了学生的集体意识。

2.音乐教育可以调适学生的情绪。不同的音乐可以带给人不同的心情。舒缓的音乐可以使人平复心情，优雅的音乐可以给人带来舒适的感受，激昂的音乐可以使人心潮澎湃，和谐的音乐可以使人心情愉悦。音乐教师要多运用音乐来调节学生的情绪，给学生带来美的感受，为学生提供一个舒适的环境。

3.音乐教育可以提升学生的审美情趣。通过欣赏高雅的音乐，学生能体会什么是真、善、美，树立正确的价值观和人生观，保持高尚的道德情操，提高品位。当前有一部分流行音乐歌词低俗，不利于青少年心理健康发展。因此高中音乐教师必须引导学生的审美观，摆脱流行音乐所带来的不良影响，用高雅经典的音乐来感染学生，帮助他们提升品位，形成良好的审美情趣，树立正确的人生观、价值观、世界观。……