尚利飞

中学语文的学习对于学生今后的学习和成长有着十分重要的促进作用，通过学习语文，学生的交流能力、沟通能力和创新能力等多方面的能力都得到了较大的提升。善于通过多媒体技术进行中学语文精品课堂的构建，实现语文课堂教学内容和教学方式的丰富性.以此来不断提升学生的学习热情和积极性。

一、巧借多媒体实现情境教学

巧借多媒体实现情境教学，加快中学语文精品课堂的构建。在进行语文教学的时候，要善于借助于多媒体来进行情境的创设，比如在讲解朱自清的散文《春》、《荷塘月色》的时候，可以通过诗朗诵、歌曲播放等形式来进行教学，从而营造出宽松、和谐、有感染力的情境。以此来为后续教学的顺利進行打下坚实的基础。通过有效的情境教学，能够让学生快速地融入到教学环境中去，从而来不断地提升他们的参与热情和兴趣度，以此来从根本上保证中学语文精品课堂的可操作性，促进教学效率的提升，推进素质教育改革。

二、创设微课.打造精品课堂

创设微课，打造精品课堂。对于中学语文教学来说，要想真正地突出“精品课堂”这一特色，必须要抓住本节课教学的重难点，从而来对学生进行有效的教育和引导。微课教学方式的实现在很大程度上为精品课堂的构建创造了可能，这也是多媒体技术的重要应用。在进行中学语文课堂教学的时候，特别是对于文言文的学习，如果能够将重点字词、句子的翻译及讲解过程通过微课的形式来进行，必然会让中学语文课堂重难点突出，同时也在很大程度上提升了教学效果。……