刘小燕

自新课标实施以来，运算能力作为新课标的十大核心名词之一，在数学课堂教学中得到了广大数学教师的普遍重视。但是，对于小学生来说，其运算能力并不是轻易就可以得到提升的。要想提升学生的运算能力，笔者认为，教师应在计算教学中体现出准确性，简洁性，熟练性三大特点。唯有如此，学生的运算能力才能真正得到提升。

一、体现准确性

在小学计算教学中，计算的准确性是运算能力的一项重要指标。这就要求学生能够按照算理或者计算习题的要求，有根据有目的地一步一步实施计算。在计算的过程中，只有保证每个环节的准确无误，才能为计算的准确性提供保证，这也是学生运算能力培养过程中的一个必要环节。

如在“小数四则混合运算”教学过程中，有“0.35x[1÷（2.7-2.66）+0.65]”这样一个比较复杂的计算题，怎样才能够使学生计算准确呢？在学生动笔之前，教师要引导学生先观察，这个算式里含有几级运算，应该先算哪一步，在心中明确以后再开始进行计算。这样一来，学生在回顾“小数四则混合运算法则”的基础上，第一步先完成小括号里的计算，接着完成中括号里面的计算。就这样，步步脱式，步步为营，教师再鼓励学生每完成一个环节检查一个环节。这样教学，学生在计算时有法可寻，有据可依，从而为计算正确提供了保证，有效提高了学生的计算效率。

在这个教学案例中，为了保证学生计算的准确无误，教师主要从引导学生回顾计算法则，明确计算方法，做一步检查一步人手，从而使学生的运算能力在无形中得到提升。……