姜伟杰

实验是小学科学课学习的最为有效的方法和手段。教师经过精心设计实验，让学生参与实验并获得知识是提高小学科学课堂教学效果的关键。“做中学”可以很好地帮助小学生养成良好的学习习惯，“做中学”可以让小学生的思维和动手操作能力得到了进一步的锻炼与提高，全面增进学生的科学素养。那么如何在小学科学教学中贯彻“做中学”这一科学理念呢？

一、采用合理的引入方式

合理的引入方式能够有效激发学生学习的兴趣。将学生的注意力集中到数学课堂中。引入阶段主要包括提出问题、作出猜想和假设，在应用“做中学”科学教学中，可以应用的引入方法很多，教师在教学中的引入方式应该能够充分发挥引导学生的作用，让学生能够从中发现问题、提出问题。学生通过对一些事实和生活实际进行观察，从而产生疑问，发现其中蕴含的问题。猜想和假设是进行科学探究的重要环节，学生通过已有的生活经验和知识对观察到的一些现象进行假设和解释，并对其进行相应的思考和探究，从而得出相应的结论。并且有趣生动的导入方式能够调动学生的好奇心，让学生更加积极地参与到课堂活动中。

二、充分安排好探究过程

探究阶段是发挥做中学教学理念作用的关键环节，其主要包括实验探究和记录信息两个环节。让学生在教学中积极参与到实验探究的活动中去，才能有效提高学生学习的效率。探究环节主要是在学生对问题作出猜想和假设后，引导学生根据指定的方案来设计实验步骤、选择合适的工具、制作记录表格等，然后通过实验探究验证等。……