戴先任

近日。河南版的高考改革方案正式出炉，该省明确从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，并逐步减少普通本科录取批次。中新网记者梳理发现。目前已有27省份公布高考改革方案，大多数省份都有针对录取制度的相关改革措施。此外，多省份都明确将学生综合素质列为录取的重要参考因素。（8月25日中国新闻网）

以前的教育是以应试教育为主导，唯分数论英雄，单方面强调学生的成绩，让学生背负了沉重的学业负担。由于只让学生“死读书”。学生也容易变得高分低能，“学霸”可能是生活上的低能儿：而且不注重道德教育、素质教育，也易让知识变得工具化。容易把学生培养成有知识却没修养的“人才”，比如复旦大学投毒案、药家鑫案、马家爵案等等，都与知识工具化有一定关系。

所以，重视学生的综合素质，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等各方面要求学生，作为录取的重要参考因素，就能倒逼学校跳脱应试教育的窠臼，重视人文教育、道德教育、素质教育，重视社会实践，学生高分低能的现象就能得到扭转。

重视综合素质，表面来看，对学生提出了更高要求.似乎要求學生变得“十项全能”，综合素质要求学生能全面发展。但并不是让学生变得比以前更加努力学习，如果学校没有弄懂综合素质的真正含义，就可能把综合素质当成另一种应试教育去要求，让学生苦学道德，苦练艺术，把综合素质量化、片面化。所以，在录取时，对综合素质的考量，也需要更多地看学生是否真正具备综合素质。……