隋玲玲

[摘 要]近年来，如何在金属材料与热处理教学中激发学生的学习兴趣得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对学生厌学原因相关内容做了概述，，并结合相关实践经验，分别从精心设计课堂导入内容以及理论联系实践培养学习兴趣多个角度与方面，就学习兴趣的激发展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

[关键词]金属材料与热处理；教学；学习兴趣；激发

中图分类号：F407.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）21-0191-01

1 前言

作为金属材料与热处理教学中的一项重要方面，对学生学习兴趣的激发占据着极为关键的地位。该项课题的研究，将会更好地提升对学生厌学原因的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化该项教学工作的最终整体效果。

2 学生厌学原因概述

金属材料与热处理是机械专业中十分重要的一门专业基础课，这门课对于学生来讲比较难以掌握，由于缺乏学习兴趣，许多学生都没有学习好这门课的动力，有一部分学生甚至对之有厌学情绪。笔者结合自身教学经验发现，学生对金属材料与热处理这门课产生厌学的原因有以下几种。

其一，金属材料与热处理这门课实践性较强，主要内容是研究金属材料的内部组织与性质，这与机械制造关系密切，所以在大量理论课却没有足够的实践的前提下，容易造成学生认知模糊，无法透彻理解课程内容。……