文剑辉

（韩山师范学院党委组织部，广东潮州521041）

迁移策略对相似性化学问题解决影响的调查分析

文剑辉

（韩山师范学院党委组织部，广东潮州521041）

通过编制迁移的调查问卷，进行分组调查，并且利用访谈做进一步研究，结果表明，在进行相似性化学问题解决的教学中，采用注重基本概念、对源问题的特征的提炼及其情境迁移的教育引导的迁移策略，有效地解决了相似性化学问题．

迁移；相似性；化学问题解决

在新一轮基础教育课程改革的教育理念下，教师的教育思想和教学方法得到进一步的改善，但在实际教学应用中仍存在一定的困惑．特别是学生进入高中阶段的学习后，由于内容的增加以及知识点难度的加大，普遍反映化学难学，学生不能很好地运用旧有的知识去解决新的化学问题，出现课堂所学知识与课后问题解决相脱节的现象．在高考的指挥棒下，教师为了升学率只进行知识的传授，搞题海战术，却忽略了对学习策略方法的传授，不注重迁移策略的教学，导致学生迁移能力差，面对相似性化学问题仍不能举一反三[1]．

以往有关迁移策略在相似性化学问题解决中的应用研究极少，且只局限于教师的经验总结，缺乏相关的调查研究．本文将从学生的角度对相似性化学问题解决和迁移理论进行整合研究，探究迁移策略对学生在相似性化学问题解决过程中的影响程度，在调查的基础上总结相似性化学问题……