基于卓越医师教育培养视角的学生管理“双导制”改革思考

2017-07-21高恩泽张文龙

中国医学教育技术 2017年4期

关键词：辅导员管理教育

高恩泽，张文龙

徐州医科大学：1药学院；2党委组织部，江苏徐州 221004

基于卓越医师教育培养视角的学生管理“双导制”改革思考

高恩泽1，张文龙2

徐州医科大学：1药学院；2党委组织部，江苏徐州 221004

近年来，随着“卓越医师”培养计划的实施，提高教育质量逐渐成为高校改革发展最核心、最紧迫的任务。学生管理工作是人才培养的重要过程，文章以卓越医师教育培养视角为基础，针对传统医学生管理工作中存在的主要问题，探索了学生管理“双导制”改革的实施路径。

卓越医师；教育培养；学生管理；双导制

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出要实施基础科学拔尖学生培养试验计划和卓越工程师、医师等人才教育培养计划。卓越人才培养就是要在高等教育“大众化”背景下探索如何培养拔尖人才达到“精英教育”的效果。经过跨越式的发展，我国对高等教育的投入力度已经加大，高等医学院校的各种教学资源已经接近或达到了国际先进水平。但决定我国人才培养质量的主要因素不仅是科技水平和经济实力，更重要的是教育管理体制能否有所革新，从而适应“卓越医师”培养的需要。因此，如何利用好现有教育资源条件，提升高等教育人才培养质量，关键在于进行教育过程管理改革，提高对教育资源的利用效率。学生管理是教育过程管理的重要环节，它直接与学生的成长和发展息息相关。