胡彦云

陕西师范大学教育学院，西安 710062

国内信息技术环境下知识建构的研究现状—基于共词分析的知识图谱研究

胡彦云

陕西师范大学教育学院，西安 710062

以中国知网数据库收录的150篇与知识建构相关的文献为研究对象，基于共词分析为研究的总体思路，通过社会网络分析、聚类分析等方法，对其发展轨迹进行分析。研究表明，在信息技术环境下知识建构的研究主要沿着两条主线，即知识建构的相关理论探讨和信息技术环境下知识建构的应用研究。其包括四个主题，即信息技术环境下影响知识建构的因素研究、信息技术环境下促进知识建构的策略研究、网络学习共同体分析以及软硬件支持下的知识建构的应用研究。通过对其进行梳理后，提出了笔者的观点和建议，以期为后续更深入的研究提供参考。

知识建构；策略；共词分析

知识建构是建构主义学习理论的核心，其核心观点为知识是在主体与客体相互作用的活动之间建构的。而知识建构是以学习者为中心的，学习者是意义建构者，知识是在其经验和行为活动中产生的：因此，为了更好地促进学习者的学，研究知识建构是非常有必要的。赵慧臣，刘革［1］以文献综述的方式梳理了信息化环境下知识建构研究的特点。该文试图通过客观的数据，运用多种分析工具探析信息技术环境下知识建构的研究主题和热点，在此基础上，提出对今后研究的启示。

1 研究设计

1.1 数据来源