[摘要]文章深刻分析和总结了智力开发的可能性和规律性，引用了大量的各方面例证和科学实验结论作为依据，层层论证，很有说服力。并指出了智能开发的关键和途径，在于长期大量科学地用脑。最后得出结论说：成人教育和智能开发是一座巨大的金矿，智力资源开发大有可为，有望帮助解决资源不足和环境问题。

[关键词]智力资源；智能开发；用脑；用进废退；多元智能

[DOI]1013939/jcnkizgsc201719174

人能否变聪明呢？科学研究已经发现“大脑具有惊人的可塑性”。看看海豚的表演，海豚都能变聪明，更何况人呢？那么人怎样才能变聪明呢？长期的脑力劳动和智力实践，可以彻底改变一个人；可以把不聪明的人变成聪明的人。

1事实、体验、观察、比较和分析

只要比较分析一下长期从事脑力劳动和体力劳动的中老年人，如知识分子和农民：有的老人思维敏捷、谈吐飞扬、记忆力惊人、创造力丰富，而用脑少的老人则思维迟钝、反应迟缓、记忆力衰退。老教授、老科學家可能思维清晰，有人则可能老眼昏花。从职业上看，长期从事脑力劳动和体力劳动的人，其大脑机能、精明程度和智能水平很不一样，如医生、教师、科学家和农牧渔民、普通工种相比较，就很不同。这些老专家、老教授长期形成了精深的专门才能，具有独特的智能优势。他们中间许多人精力充沛，创造力旺盛。获得国家最高科学技术奖的吴文俊、袁隆平、黄昆、王选、金怡镰、王永志、刘东升7位院士，在获此殊荣时，年高者86岁，年少者64岁，平均获奖年龄75岁。[1]这些人并非生来就这样，这种鲜明的反差往往主要是职业和长期脑力激发造成的。

假设将两个智力水平相近的小孩，一个让其从事体力劳动，一个培养他从事脑力劳动，到中老年以后，就可以看出他们身上的鲜明反差：大脑机能、精明程度、反应能力和智能水平就完全不一样。这就是大量丰富的智能活动和信息刺激对大脑机能的重新构建和智力潜能开发所造成的。其实，只要观察大量同班同学，就可以很明显地证明这一点，经过十年、二十年以上的观察和比较，这一结论就可以得到非常有力的印证。我长期观察和比较了大量案例，才得出这一研究结论的。观察和对比时间越长，越有说服力。

根据加德纳的多元智能理论，智能可分为八大类：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等。

从身体运动智能来看，长期从事某项运动，就会提高某项运动智能。如足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、体操等，你开始训练时，都很生疏、很笨拙，反应迟缓，可是当你训练越来越多，训练有素以后，技术越来越娴熟，技艺越来越高超，反应越来越灵敏，就表明你的身体运动智能已经开发出来。比如足球运动智能，刚开始时，你的脚也不灵活，但是经过训练以后就不同了，足球在你脚下运转自如、翻飞滚动，相关肌肉和神经都处于高度协调之中。

棋类、书法、医术、艺术、武术、杂技、舞蹈、歌唱等，也都是如此。“业精于勤而荒于嬉”，练功者“一日不练自己知道，二日不练同伴知道，三日不练观众知道”。所有这些都说明持续练习和开发，对人力资源和智能开发是何等重要！你长期练习书法，就可能成为书法家。专门习武，就可能成为武术家。专家之所以成为专家，就是因为其长期专习于某个领域。

从语言智能和写作能力来看，也是一样。如诗歌创作，你长期创作，诗才就会进步。你多学多看多读多听多说，古文和外语能力就会提高，甚至运用自如。你长期置身于某一语言环境中，比如外语或方言之中，你很快就能学会并适应，因为外界环境在时刻作用于脑神经系统，使得语言智能迅速发展提高。在听、说、读、写中，如果你某一方面用功多，某一方面就强。比如盲人，其视力缺陷迫使他专心致志于听觉，故其听力特好，所以古代宫廷乐师往往专用盲人，就为此缘故。在写作能力中，如果你专门练习写诗，就可能成为诗人；专门致力于写作，就可能成为作家。

各种工匠师傅，泥工、木工、纺纱工、机械工、修理工和神枪手等，其术业日益精通，也是因为他们操作练习太多，天天做、日日练，因而熟能生巧。

可见勤学苦练是开发智能的基本方法，学习越多、练习越多、实践越多，智能开发就可能越多。一般来说，智能开发成效W=k1X+k2Y+k3Z，k1、k2、k3是比例系数，X是学习训练，Y是方式方法，Z是条件环境。

反之，则不利于智能开发。长期不读书、不用脑，就难以拥有聪明智慧；甚至已经拥有的，都会生疏退化。你的数学长期不用，数学智能就会退化；长期不写作，写作能力就会下降；长期不写诗，诗才就会降低；长期不打球，球艺就会下降；长期不下棋，棋艺就会下降；长期不打牌，牌艺就会下降；长期不做工，技艺就会生疏；语言长期不用，语言智能就会退化，例如方言、家乡话、外语等，你长期不用，相关语言智能就会下降，有些长期在外的人可能对家乡话比较生疏，就是语言退化现象……在各个领域几乎都存在“用进废退”现象。用就会进步，不用就要退化，智能也是如此。

天才之脑当然有，但不用脑、不开发也不行。宋朝神童方仲永天资过人，五岁能诗，后不能继，终沦落为普通人。还有许多少年天才，成年后表现平凡，无所建树，难成大器。而贝多芬、黑格尔等大师，却少年平庸。可见，天才之脑可以枯萎凋谢，而凡人之脑可以开发成才。

2典型例证

齐国都城世代刺绣，那里女子人人都会刺绣；襄地有织锦传统，即使不聪明的女子，也可能是织锦巧妇。瓷器师听觉灵敏，品酒师味觉超强。天天练、日日学，就会把这项能力开发出来。各行各业的工匠师傅的精湛技艺，也是通过大量的实践和练习才培养开发出来的。银行点钞员快速精准点钞；体操、芭蕾、马戏、杂技表演者可以做出各种高难度动作……“也全是他们长期重复练习同一动作的结果”。[2]笨拙可以变灵敏，愚蠢可以变聪明。

3相关实验基础和科学原理

“科学家最新研究显示，因学习而产生的θ波可促进脑神经细胞生成，从而说明了学习可使大脑更聪明。”[3]“科学家用超声波测量不同生活方式的人的大脑，发现勤于思考的人，脑血管经常处于舒展状态，使大脑神经细胞得到良好的保养。”[4]

根据脑科学研究，智能高低与神经细胞之间的“突触”联系建立的多少密切相关。“突触”建立的越多，联系越复杂，智力就越强；反之，智力就低下。大脑使用越多，方法越得当，“突触”的联系才能越来越复杂，智力才能越来越提高，这就是大脑越用越聪明的原因。网络系统连接越多，网络功能越强大。人脑好比一个非常复杂的网络系统，“突触”联系建立的越多，人脑网络就越发达，人就越聪明。[5]

许多植物人，由于其亲人的关爱呵护，长期不懈地唤醒，想方设法采取各种良性刺激，病人终于苏醒过来。甚至有些被医生判定为不可能治愈的病例，也由于亲人的耐心呵护、关爱和坚持，而苏醒过来。既然植物人都能唤醒，那正常人就更不用说了。对植物人的疗效同样可以适用于正常人身上，以此类推，只要对正常人长期施以正确的良性刺激和智能开发，必将对其智能产生不可思议的效果和影响。

类似实验在动物身上也得到验证：有人把两组老鼠对照实验，一组剥夺环境刺激，在光线昏暗、没有机会接触或看见其他老鼠的安静环境中饲养。而对照组在环境丰富的有利条件下成长，并接受具体学习。结果表明：刺激丰富并接受教育的老鼠在大脑皮质的化学成分和大脑重量上不同于刺激剥夺组的老鼠。[6]在对猴子进行的社会性隔离饲养实验中，也得到了很有效的实验结果。这充分说明有益的信息和环境刺激是智力发展的必要条件。

4智能开发的关键是勤于用脑、久久为功

总之，通过上面正反两方面的例证分析，我们可以看到：智能是可以开发的，也是可以停滞和退化的。其关键取决于用脑的程度和方法，用还是不用、多用还是少用、短用还是长用？聪明智慧是打磨出来的，要靠勤于磨炼。如不用功、不发奋，聪明智慧就会退化。开发和激活大脑的最好办法就是多“用脑”。机器越用越灵活，脑子越用越聪明，脑子往往是用聪明的。机器不用就要生锈，脑力不用就会退化。有道是：大脑越磨越灵光、越用越好用。“镜子越擦越明，脑子越用越灵。”“身怕不动，脑怕不用。”研究显示：“大脑如果长期不用，那么脑神经细胞就会萎缩，大脑也会逐渐衰老；而勤于用脑的人，大脑中会不断地萌生出新的脑细胞，使大脑获得新生。”[7]有人说：学习是健脑体操。聪明才智永远属于那些勤于用脑和善于用脑的人。

那些薄弱的领域可以通过开发和训练来变强变优秀。例如，一个人开始记忆力不好，外语学习一直效果不佳；但“重复是最好的记忆”，人一之，我倍之；人一之，我十之。在这样反复刺激之下，大脑的语言功能就有可能被激活，随着其学习效果的显现，信心倍增，兴趣越来越浓，效率越来越高，其记忆力就会显著提高，一个蠢才就有可能变成天才，正所谓“勤能补拙是良训”。艺术体育智能也是如此，一个不擅长音乐和绘画的学生，经过不断努力开发和训练，就有可能获得优秀的音乐绘画才能。因此，智能是可以开发训练出来的。

大脑和智能存在非常明显的“用进废退”现象。生命在于运动，身体是这样，大脑也是这样。长期坚持锻炼，身体素质就好；正如专业运动员一样，正是长期的训练开发，才使他们具有高超的技能。大腦也是一样，只有靠长期的开发和训练，才能使之变得卓越和优秀，才能被激活。思维是锻炼大脑的最好方法，坚持“用脑”就是不断地激活、锻炼和开发大脑，长期“锻炼”——不断“用脑”，才能造成最优秀的大脑。脑子“三天不用就会生锈；总也不用，你的大脑会彻底变样”。[8]

长期大量的有效信息和积极内容经常刺激，就可以非常有效地激活大脑神经细胞，经常用脑就会使脑血管经常处于供血状态，使大脑神经细胞经常保持兴奋和激发状态，学习和工作效率倍增，从而起到开发智能和潜力的巨大作用。智能活动必有益智之功效。长期正确地大量用脑极为有利于益智，能极大地改变和提高大脑功能。

5结论

综上所述，只要坚持不懈地开发，成人智力潜能是一座巨大的金矿，开发价值非常巨大。要十分注重成人教育和潜能开发，要把全民学习、继续教育和终身教育上升到国策高度，国家必须高度重视这一重大问题，把全社会的智力潜能资源这座“宝库”开发利用起来，把我国建设成为“智慧型国家”。这样知识经济就会发达起来，“资源不足”和“环境问题”就有望得到解决。

参考文献：

[1]李忠诚老教授老专家是亟待开发的资源宝库[EB/OL].http：//newsxinhuanetcom/edu/2005-09/08/content_3459936.htm.

[2]中耀良性刺激能开发大脑潜能[EB/OL].http：//blogsinacomcn/s/blog_4b64a2e6010006kahtml.

[3]新华网科学家找到“大脑越用越灵”的科学根据[EB/OL].http：//wwwbiooncom/Article/neurobiology/179113shtml.

[4]悬壶佳老不老在乎大脑[EB/OL].http：//www360doc.com/content/11/0807/22/7227507_138782606shtml.

[5]程跃潜能发展心理学及潜能教育[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[6]李鸣从“关黑屋子”说起[J].幼儿教育，1993（4）.

[7]家有妙招身怕不动，脑怕不用[EB/OL].http：//wwwjiayoumiaozhaocomzyys10461html.

[8]保坂隆最强大脑：77招让你成为脑力最好的人[EB/OL].http：//itemjdcom/11398557html.

[作者简介]周健宇，副教授，江西庐山人。研究方向：国学和思政。