温霜威，栗晓燕

●学校体育●

运动人体科学专业人才培养模式的选择研究

温霜威，栗晓燕

以A校运动人体科学专业人才培养的实践调查为研究资料，分析其人才培养模式，并就优化人才培养模式提出优化建议，以期进一步推动素质教学改革进程。

运动人体科学；人才培养；实践能力

运动人体科学作为一门多学科交叉性学科，通过研究人体形态结构、功能、代谢等相互关系，明确不同形态之间的发展规律，促进专业实践化发展。在专业教育中，以掌握运动人体科学知识与技能作为人才培养目标，致力于构建一支面向于体育健康、体育竞技、运动康复实践型人才队伍，为完善专业课程实践教学提供辅助作用。随着我国经济社会的不断进步，该专业的关注程度日渐提升，形成符合专业特色的发展体系，且未来应用前景较为广泛。然而目前，由于就业压力的限制，专业知识与实际操作存在脱节现象，正确认识专业培养、社会需求，已成为当下实践教学的关键要务，直接影响人才培养效益，值得深入研究。

1 运动人体科学专业办学现状

目前，由于社会需求的变更，运动人体科学专业教育人才培养模式难以全面适应于实践教学，主要体现在定位不清、课程体系混乱、教学方法单一、就业率较低等方面，致使人才培养质量显著下降，并不利于专业教学的持续发展。结合专业教育实践经验，当前运动人体科学专业人才培养目标尚未明确，缺……