杨瑗伊 孙进

科学研究表明，智力超常、禀赋极高确能为一个人的才能发挥提供基础和条件，但若要将这种天资充分发挥出来，还需要良好的外部环境，例如教育影响。换言之，如果不能及时对天才儿童进行正确的鉴别和培养，很有可能会耽误这些高天赋儿童的发展。本文重点介绍西班牙在天才儿童教育方面的一些经验，希望能对我国的天才儿童培养有所启发。

对天才学生的教育应在普通学校进行，但要使用个性化教育方法

早在1970年，西班牙便在《一般教育法和教育改革资助》中首次提到了智力超常学生的特殊教育需要。该法案在第七章最后部分写道：“（应）对天才学生给予特殊的关注，让他们发展有利于自己、有利于社会的才能。”同时，该法案还规定，“对天才学生的教育要在普通学校制度下进行，但要确保学校的教育方案使用个性化的教育方法，帮助他们尽可能地发挥他们的智力潜能”。

西班牙政府在1990年公布的《教育体制改革白皮书》中指出：要同时将心理教育评估、课程方案、服务与帮助应用于有天赋的学生，同时也要考虑不同学生的具体情况；应该提供丰富课程的技术方法与管理方法，以便让教育制度更好地满足天才学生的需要，例如设置选修科目，提供多样化选择等。 2002年出台的《教学质量组织法》在第七章第三节有了更详细的规定：（1）智力超常的学生应得到教育当局的特殊关注。（2）为了采用更适合这些学生的教育方法，教育当局要采取必要措施尽早识别和评估他们的需求。……