殷建华 徐晖

教育评价改革要更加注重根据国际教育评价发展新趋势和利益相关者的新需求不断修正和完善，在看似不可能的地方拓展可能性，在不可能一蹴而就的时候凸显增值性。

教育评价改革是一个世界性难题，是区域教育改革巾最难啃的“硬骨头”。近年来，江苏省苏州市在推进教育现代化进程巾始终抓住评价改革这一重要支点，走出了具有区域特色的转型发展之路。

区域教育转型亟须教育评价改革

教育转型是教育发展过程巾一种教育形态向另一种教育形态的变迁，是涉及教育观念、教育结构、教育制度、课程教学、教育评价等方面的整体转型。苏州教育正处于一个从外延发展向内涵发展转型、加快提升教育现代化水平的关键时期，必须建立与之相适应的现代教育质量评价体系。

评价改革是全面实现教育现代化的必然要求。苏州白1994年在江苏省率先启动教育现代化工程以来，在完善体系、优化布局、改善条件、促进公平等方面取得了长足进步，下辖所有县（市、区）分别于2007年率先通过江苏省教育现代化建设水平评估，2013年率先通过教育部义务教育均衡发展督导评估，教育普及水平和综合实力始终位居江苏省领先位置。但我们也清醒地看到，苏州教育现代化还处于以外延发展为主的初级发展阶段，距离以人的现代化为核心的高级发展阶段还有很长的路要走。人的现代化的主要任务是，培养具有规则意识、民族自信和担当精神的社会意识，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的现代人。……