让教师职业成为优秀人才的向往

安徽省灵璧县第一中学 郑良

拜读《人民教肓》2017年第7期核心议题“为乡村孩子留住教师”让我感触的不仅是乡村教师工作阵地的“转移”更是优秀人才的缺失。吸引社会上最优秀的人当教师，才能培养出更优秀的人。笔者认为，至少需要处理好以下问题：

一是劳动强度与工资待遇。“朝六晚十”是教师工作的真实写照，与教师工作的“多劳”相对照，部分教师的收入可说是“少得”。这不仅会影响教师日常工作和生活，久而久之甚至會影响教师社会地位。

二是工作要求与人文关怀。学校对教师的高标准、严要求是对学生与社会的高度负责；同时，学校要在教师健康、心理、家庭等诸多方面给予呵护关怀。教师会把得到的爱洒向学生，学生自然会接过幸福的“接力棒”。

三是社会期许与困境突破。过高的社会期许和要求会让教师无所适从。社会要客观公正地评价教师的德能，弘扬尊师重教之风，切忌揠苗助长。客观评价才能使学生、家长和社会看到教师职业的压力与挑战，全面的认识才能给教师职业发展提供足够的空间，并激发学生对教师的感恩之心和从事教肓事业的热情。

如何“解放”班主任？

湖南省华容县章华镇红石学校 朱红梅

读了《人民教肓》2017年第7期《我国中小学班主任制度的政策分析与建议》一文，笔者身为农村寄宿制学校的班主任，从内心希望学校层面也通过更好的制度建设“解放”班主任。

我希望学校的管理制度更科学化、人文化。……