李菊霞

【摘要】听说能力训练教学工作是初中阶段语文学科教学过程中的重点任务环节，对于保障和提升初中阶段在校学生的语文学科学习能力具有重要意义，本文围绕初中语文教学的听说训练思路构建，择取两个具体方面展开了简要的分析论述。

【关键词】初中 语文教学 听说训练 思路构建

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0065-01

语文学科是初中阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成部分，切实做好指向初中阶段在校学生群体的语文学科学科知识内容教学实践工作，对于保障和促进我国初中阶段在校学生群体实现良好优质的成长发展，具备不容忽视的重要意义。伴随着最新一轮课标改革工作的快速持续深入开展，初中阶段语文学科的教学质量问题逐步引起了广泛关注，要求我国初中阶段语文学科任课教师，积极组织开展针对教语文学科教学方法和教学呈现内容的改良优化工作，确保实际获取的教学效果不断改善优化。听说训练是现阶段初中语文学科教学过程中具有重要意义，是保障和提升初中阶段语文学科知识内容综合学习能力水平的基本教学渠道，有鉴于此，本文将会围绕初中语文教学的听说训练思路构建展开简要阐释。

一、初中语文听说训练教学的基本目标

（一）初中语文听话训练教学基本目标

在针对初一学生展开听话训练教学过程中，应当切实督导初中阶段在校学生群体养成听人说话过程中的良好态度和耐心，在保持基础的礼貌性和专注性的实践背景之下，全面系统观察说话人的表情、语气，以及态势特点，在此基础上全面准确获取和提炼课堂听讲体验过程中的重点内容要素。……