王晓雪

摘要：改革开放以来，随着经济的迅猛发展，我国与其他国家的文化交流变得越来越紧密。为了与世界接轨，培养国际型人才，英语教育成了焦点，与语文、数学并列为三大主修课程之一，从小学一年级始就开设了英语课，各社会办学也掀起了“英语热”。在这样的英语学习热潮中，中国传统文化的地位应该如何保持？小学生的国学素养应该如何培养？

关键词：小学英语；国学；教育

前一阵子，总结为三件奇事：四川一位年轻老师由于坚持学习国学和教授国学而被当作新闻人物；孔子、老子两位古人画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。可见现在的中国人对于国学和本国传统文化的学习已经到了何等地步？

就细的方面来说，当今的小学生用了很多时间学习英语，课内课外英语热潮，孩子们张嘴Yes， 闭嘴No！ 英语成绩提高了，学校英语氛围浓了，但是孩子们礼让的少了，娇气的多了，懂得孔孟的少了，知道Christmas的多了……这不能不说是一种尴尬！

作为教育一线的我们，尤其是小学英语教师，不禁时时担心，时时提问：这样学习英语是否过于投入了？这种学习是否就真的可以掌握一门外国语言并得其神髓？小学英语教学究竟应该教孩子什么？怎样才能培育出中国的阳光新一代？

一、国学素养对小学生的影响

国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可放弃的精髓，能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁。