丁真君

摘要：小组合作学习，它意在通过小组合作探讨，相互启发，实现优势互补，它的形成不是一朝一夕就能实现的，需要我们教师不断的指导、学习和探讨，不断改进、反思。尤其是同年级不同学科之间的小组合作，本文对这一课题进行阐述。

關键词：小组合作；方法比较；探讨

通过长期的小组交流合作发现，小组合作学习在实践中仍存在一些有待进一步研究和改进的问题。

一、学生方面

1、通过课堂教学活动，培养学生的合作意识

为学生提供尽可能多的机会去发展自己的语文思想，去倾听别人的想法，去学会进行语文交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。

2、训练合作技能

学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。

（1）学会倾听

在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。这种品质的功能也能延续到学生的一生发展。

（2）学会讨论