孙秀菊

摘要：随着经济社会的不断发展，人类社会文明程度变高，在全球化飞速发展的今天，教育的多元化发展也成为当代教育的热议话题，而且对促进新时期提升全民综合素质也有很大促进作用。所以在新课标如火如荼的改革时期，小学课堂中对音乐的教学也被重视起来，本文就从多方面分析小学音乐教学中多元文化的融合，找出其中存在的问题并对问题做出对策分析，为小学音乐教学多文化发展做参考。

关键词：小学音乐教学；多元文化；渗透

新课改对小学音乐的教学理念强调“积极弘扬民族音乐，理解融合多元文化”，具体教学中从教学内容，教学方法以及教学评价三方面入手，促进小学音乐的教学中真正做到和多元文化融合。小学音乐教育是学生正式接受音樂教育的开端，所以，对小学的音乐教育中，老师肩负着重要任务，如何在音乐教育中真正让学生感受到音乐的内涵，培养音乐的鉴赏能力、审美能力，并让学生了解音乐文化，促进自身综合素质全面发展就成了老师在教学中面临的重要难题。

一、小学音乐教学中多元文化的现状

（1）多元化的小学教学中往往重点偏离。音乐教学中的多元化渗透，重点是要通过培养学生的理解能力，认知能力来加深他们对社会的体验，使他们能在学习中懂得尊重不同民族的音乐文化，并通过对不同文化的渗析来全面了解世界音乐中鲜明的文化特征。而现实中的小……