余慧娟 朱哲

2017年2月28日，中国人民大学附属中学的大礼堂内，一场名为《教育：让生命与使命同行》的教育思想研讨会正在进行，演讲者正是那位“仰慕圣贤之道，崇尚君子之风”的校长——翟小宁。

爱、善、生命、温暖、心灵、文化等充满温度的词汇，高频次出现在演讲者翟小宁的报告中。他声音浑厚、高亢而富有感染力，在还有些阴冷的初春，他的额头上甚至出现了细密的汗珠。演讲中慷慨激昂的他似乎与谦谦君子形象有些反差，却让我们看到了一个对教育充满激情带有理想主义色彩的校长。

数日后，在人大附中的会议室里，面对我们的采访，翟小宁给我们讲述了一个又一个打动他也打动我们的教育故事。这些故事里都有他对教育、生命、文化、管理、为师等问题的理解。教育要让人看到希望

《人民教育》：我记得在“翟小宁教育思想研讨会”上，您报告的主题是“让生命与使命同行”。为什么用这句话作为主题？您能不能解读一下？

翟小宁：报告主题我变了好几次，但是万变不离其宗。其实我最想说的是，教育是为了生命的自由舒展和心灵的光明善好。教育的使命是什么呢？我认为应该是让生命与使命同行。

我去非洲参加今年的G20国际顶尖校长峰会，让我感触最深的是贫民窟。内罗毕的贫民窟是世界上最大的贫民窟，路上随处都是污水，房子是板子搭起来的，人口特别密集。我们首先参观了他们的一所学前学校。这所学校也是用板子搭起来的，两层楼，进去以后很暗，必须打开手机的手电筒才能看清，教室非常简陋。……