陈子季 马陆亭

习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一战略判断非常符合我国教育实际。教育涉及每一个人，关乎家庭的幸福和国家的未来，人民对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分。我们需要针对问题解决矛盾、心系目标完成使命。

成就铸起新时代使命开启新征程

36年前，党的十一届六巾全会提出我国社会主义初级阶段的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，从而决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。如今，中国已发生了历史性变革，全面小康社会即将建成，人们对物质和精神的需求多元而旺盛，需要以新发展理念为指导，既注重发展生产力，也着力加强社会建设。

1981年，我国刚刚走向改革开放，经济体制尚处于完全的计划经济时期，统计资料显示当时人均国内生产总值489元，教育财政总支出1114 .97亿元，初中毕业生升学率35.5% （1983），普通高等学校学生数127.9万，当时没有统计高等教育毛入学率，但即使到1990年毛入学率也仅为3.4%。而到了2016年，市场经济条件下的多元教育投入和结构已然形成，人均国内生产总值53980元，全国教育投入3.89万亿元，初中毕业生升学率93.7%，全国各类高等教育在学总规模3699万人，高等教育毛入学率42.7%。变化是翻天覆地的。

这些变化的取得，得益于我们的道路与政策。……