陈永平

党的十九大指出，要不断满足“人民日益增长的美好生活需要”，其中必然包含对更美好教育的需要。要办更美好的教育，必然要营造更美好的校园。什么是更美好的校园、怎样营造更美好的校园，是我们应该深思且亟待破解的时代课题。

营造更美好的校园，首先要给学生更宽广的世界，让他们过上精神丰富、意义丰盈的教育生活。孩子的成长需要学校、家庭、社会的精心呵护，但这样的呵护不是过度保护，更不能以成长的名义剥夺孩子在真实的社会里感受五彩生活的机会。这就要求教育者走出对封闭式管理、精细化管理等的盲目崇拜。作为安全保障，校园的围墙将长期存在，但这不是我们将学生与宽广世界隔绝的理由。美好的教育，是在有形的围墙之内给孩子尽可能多的自由，带领他们超越围墙进入生气腾腾的生活世界、精神世界。我们都有这样的常识：安全感是人的成长和发展不可缺少的基础性心理需要，如果学生没有获得安全感、归属感和爱，那么很难产生真正的学习、自我实现等高层次的需要。实际上，和谐的亲子关系、亲密的师生关系才能给学生真正的心理安全感。这需要我们所有为人师表和为人父母的成年人来营造。

营造美好的校园，应该给教师足够的幸福感。有好老师，才有美好的教育。感受到生活的幸福、职业的尊严，是教师创造美好教育的重要前提。目前，广大中小学教师不仅要做好繁重的教书育人的本职工作，还要承受来自家长、社会各方面的压力。……