摘 要 本文在对权利意识内涵的阐述基础上，运用实证调查，从大学生的权利认知、权利行使方面分析，发现了我国大学生的权利意识现状有积极一面，表现为权利义务意识基本形成，在广度和深度上得到发展；但有知行不一、 参与意识不强的问题存在。最后，本文提出策略，展望未来工作，学校思政课内、校园环境和课外家庭教育、社会环境综合作用才能提高法治教育的实效性。

关键词 大学生 权利认知意识 权利行使意识

作者简介：夏玉杰，广东理工学院思政部，教师，研究方向：马克思主义中国化理论。

中图分类号：D922.5 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.360

大学生权利意识研究有利于推行依法治校，将会促使高校管理者树立以人为本的理念，实行素质教育、高等教育改革。让他们成为知法、懂法、守法 、用法的好公民。通过本文实证调查、分析，以期提高培养学生法治意识和权利意识的针对性和实效性。

一、权利意识的内涵

作为高校的主体，大学生权利意识，与校方对应而存在，對自我利益、对他人行为进行认知、要求和社会评价形成的权利意识。 大学生权利意识表现为，在学校里对自己应享有的权利和实际享有的权利是否了解、是否会主动要求学校确认自己的在校内权利，针对在学校内的特殊权利的认知、主张、要求、评价的态度。

学者权利意识的概念的界定，多将权利意识分为三个方面，权利认知、权利主张、权利要求。权利认知，就是人们对自己本该拥有的、实际享有的权利了解程度，是完全充分不了解，还是了解一部分，或者全部不了解。……