韩素敏

【摘要】新课标告诉我们学生是课堂的主体，英语教学要结合学生的知识结构和认知规律有针对性地整合教学内容，只有这样才能充分激活学生的主观能动性，从而有效提升课堂效率。本文站在一线教学的高度，对如何践行初中英语生本课堂提高课堂效率进行如下分析。

【关键词】初中英语 以生为本 听读 情境教练 任务驱动

英语是一门活的语言，学习英语的目的就是为了服务于生活。但是传统的英语课堂多是让孩子们背诵和记忆，不但扼杀了学生的积极性，还造成了很多没有英语交际能力的“哑巴英语”和“聋子英语”。随着新课改的深入推广，以生为本的理念深入人心，广大英语教师也在孜孜不倦地寻求灵活、高效的教学方法。需要注意的是，教学方法的设置不能死板硬套，要结合班级学生的实际情况有针对性地整合教学资源，让英语知识的呈现契合学生的认知和发展。只有这样，才能充分激活他们学习英语的主观能动性，才能深入学习，广泛认知。鉴于此，我就结合教学实践说一说怎么设置生本灵动的英语课堂。

一、聽读是信息的输入

阅读是信息的输入，英语作为外来语，缺乏必要的语言环境，我们就要指导学生进行大量的听和读。这样不但可以有效培养语感，还可以帮学生积累英语词汇和语句表达技巧。具体教学中，我们要结合学生的认知程度设置教学方法：首先，我们要通过录音或视频给同学们播放英语，先让同学们通过听产生初步语感，同时也对学生进行情感引导，让他们放松情绪，不怕出错，敢于大胆地读出来。……