郭金珊

【摘要】教育普及范围的扩大使得越来越多的青少年可以享受高中教育，伴随着办学体制与招生制度的改革，高中生的构成层次变得较为复杂。高中生个体之间的差异性使得传统的英语教学模式已经不适应目前的高中英语教学，分层教学模式作为现代教育理论的具体实施形式，在解决学生个体差异的问题上具有积极的作用。结合目前高中英语教学情况对分层教学模式进行研究。

【关键词】高中英语 分层教学 教学方法

一、分层教学的实践理论

俗话说，理论是实践的基础，理论指导实践，实践检验理论。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过，在教学中要实行“因材施教”，这也就是说，在我国古代教育中，分层教学已经得到了相应的应用和发展。高中英语课堂不同于小学英语课堂和初中英语课堂那样需要老师的引导和督促，而是需要学生进行更多的自主学习。在自主学习的过程中，高中生的英语差异就显示出来了。作为英语老师，不能再用以往传统式的教学方法去统一规划学生。比如说，老师在给学生布置选择题时，有的学生做得快，有的学生做得慢，那么做得快的学生往往会被要求等一等做得慢的学生，这是从方便老师整体教学的角度来看的，但是对于个别学生来说，却很不利于这部分学生的发展。所以说，老师可以给做得快的學生布置多一点量的选择题，让做得快的学生也能够得到更多的训练。分层……