邹德莲?姜欢珍

〔摘要〕每个人都或多或少会有一些错误观念，这些错误观念的根源往往是对自我的错误认知。本案例通过对求助者小军错误观念的分析，让他更清楚地认识自己，勇敢地直面问题，解决问题，从而放弃了转去读文科的想法，焕然一新投入到学习之中。

〔关键词〕自信心；高中生；辅导个案

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）19-0058-03

初秋的早晨，天气还有点凉爽。我刚送完孩子上学，走出幼儿园门口，看到手机显示有个未接来电。打开一看，原来是我们学校一位高三尖子班的班主任打来的电话。我心想：才早晨七点多，还不到上班时间，就打电话给我，一定有什么急事吧？于是我赶忙回拨过去。

电话没响几声，就传来了班主任黄老师急切的声音：“哎呀，不好意思，邹老师，这么早就打扰你。不过我这边有个急事，可能还得麻烦你帮帮忙。”

我忙说：“没关系，黄老师，你说，有什么事情呢？”

黄老师在电话里说起了他们班一个学生的事情：“我们班有个男生，原来一直都挺安静、乖巧懂事的，学习很刻苦，成绩也比较稳定，年级排名在60到80名左右，最近一次学校考试还考了年级第70名，考一本希望非常大。但是最近他一直说学习不在状态，想要转去读文科，且不说不是他想转去读文科就能转的，问题是现在已经是高三了，这样的想法岂不是太冲动？我找他谈过好几次了，可他却一直坚持自己的想法，最近上课也一直不在状态，作业草草了事，而且昨天晚自习只上了一节课就请假回家了。……