熊敏

【摘要】浙江英语高考中出现了概要写作这一新的考查题型，对学生的语言能力和思维能力有了更高的要求，进一步体现了听、说、读、写四项语言基本技能中写作训练的重要性。本文针对建构式概要写作模式在高中英语课堂中的思考进行了论述，希望有一定的参考价值。

【关键词】建构式 概要写作模式 高中英语课堂 思考

随着时代的发展，知识文化也在进行不断的改革和发展，在高中英语教学当中，教学目标、内容和手段等方面也进行了改革和创新，通过英语课程的学习，希望能够帮助学生培养各方面的能力，更希望学生能够通过知识能够在实际生活中解决问题，为了能够培养学生的英语综合能力，进行了新的教学模式的探索，“建构式概要写作课堂模式”诞生了。

一、理论依据

建构主义是西方教育心理学的最新教育学理论，该理论来源于瑞士哲学家、心理学家皮亚杰的发生认识论和苏联心理学家维果茨基的社会历史发展论，在皮亚杰、维果茨基等学者的理论基础上，演变成了如今的现代构建主义：只有根据自身已经掌握的经验和学习基础上进行活动的建构，这就是学习，每一个学生都有着很大的差异，他们在进行新的知识学习的过程当中，和已经掌握的经验建立密切的关系，在这整个过程当中，每个学生的想法和认知理解方面都是有差距的。学生能够掌握了多少知识，是学生通过自身已经掌握的经验进行相关知识的建构的能力，与学生记忆了多少知识，教师讲了多少内容没有关系。……