沈芬

【摘 要】新课改背景下，为提升高中生的人文素养和历史学习效果，必须通过构建构建高效课堂，追求课堂教学的有效性来实现理想愿景。笔者认为可采取的措施与方法为：准确定位和把握教学目标、激发高中生的历史学习兴趣、体现高中生的主体地位、革新教学方法与调动高中生的自主参与意识。

【关键词】高效课堂；高中历史；对策；措施

前言

学习历史知识的意义不仅仅在于它是一门考试科目，对于高中学生而言，不仅可以增加人文知识修养，还能树立唯物史观、提升个人思想境界，同时还能践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。但在调研中发现，很多高中生反映历史老师的“一言堂”教学模式很乏味、枯燥，导致了他们学习效率的低下。历史作为小科，课余时间多被语数外作业挤占，所以，要提升历史教学质量，首先必须把控好课堂教学的有限时间，将历史课堂打造成高效课堂，才能實现减负增效的功用。

一、教师要认真研读课程标准，准确定位和把握教学目标

要提升高中历史课堂教学的有效性，历史教师必须深入研究教材内容，把握重难点，制定教学目标，科学选择教学方法。在深入了解学情的基础上，要求高中生哪些知识点需要识记的，哪些需要理解的，哪些需要概括归纳与分析的，然后在教学设计中要努力体现新课改精神，需要老师讲解的详解，需要学生分组讨论进行互动探讨，哪一部分需要认真思考的，要启发学生发散思维。……