仇志君

【摘 要】教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。初中英语作为学生学习生涯的重要组成部分，在课堂教学中应当受到教师的重视和关注。而在这个过程中，教师教学效果的好坏，和教学评价有着直接的关系。本文结合当前初中英语教学评价的现状，阐述初中英语教学评价的有效性策略。

【关键词】初中英语；教学评价；现状；有效性策略

对于教师的课堂教学而言，教学评价是重要的组成部分。教学评价是研究教师的教和学生的学之间的价值关系，是评价教师教学效果的重要指标。教学评价以教师的教学目标为依据，直接反应教师的教学效果。在新课程改革背景之下，初中英语的教学应当重视教学评价，通过有效的教学评价，及时发现教师教学过程中存在的问题和不足，并通过积极的改进，促进初中英语教学效果的提升。当前，受到一些传统教学理念的影响，很多初中英语教师的教学评价未能发挥应有的作用，部分教师的教学评价流于形式，不能促进教师课堂教学效率的提升。以下，笔者结合自己的教学实践经验，结合当前初中英语教学评价存在的问题和不足，探讨新形势下初中英语教学评价的有效性策略。

一、初中英语教学评价的现状分析

从上面的分析我们可以看出，教学评价是促进教师教学改进的重要手段。但是，在实际的教学活动中，教师的教学评价却存在很多问题，主要如下：