陈子祥

【摘要】本文介绍校本选修课程“悦读心得”开发，探讨在实施中的教学目标，教学环节，教学评价等，汇报个人的操作感受。

【关键词】校本选修课 课程实施 阅读 悦读 情感

一、引言

作为语言学习者，在平时接触的大量阅读文章中，总有些吸引了我们的眼睛，抓住了我心灵，让我们静静地品味。阅读过程中我们拾获了优美的文字，但最终印在脑海里的还是那字里行间中触及我们泪点，笑点的情感。作为教师，在平时课堂，受制于教学进度，学生数规模，不能很好的引领学生进行阅读的情感体验。作为学生，迎合着考试需要，侧重在英语阅读中的知识点和技能技巧的习得，难以深入理解和内化文章。

《2014浙江省学科教学指导意见》要求我们要关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观，人生观和价值观，培养他们高度的社会责任感，提高他们独立思考和分析判断的能力。与此同时，《2012浙江省深化普通高中课程改革方案》指出，加强校本选修课程的建设是深化我省普通高中课程改革的重点，对于促进学生个性，全面发展有着重大意义。学校选修课程的设置，给师生提供了理想的平台。这是一个学生有别日常课堂的语言习得的好地方，这是一个教师各展所长的好处所，这是一个师生共学的新课堂。怎么才能让学生开心而来，尽兴而去？怎样才能让学生的心态不是应付着的，情绪不是流离课堂之外的？这都需选修课要有新内容，新形式，新评价。……