贺菁

【摘要】时至今日，全球经济一体化发展步伐的不断加快，信息技术、网络技术及多媒体技术的快速革新，微课作为一种新型的教学方法，被广泛运用于高职英语教学过程中。但微课实际在高职英语教学中的有效性并未得到满足，甚至在一定程度上影响和制约到高职英语教学成效。基于此，笔者通过对微课在高职英语教学中存在的不足之处加以分析，以此进行总结、概括出微课在高职英语教学中有效运用策略。高职英语教师通过对教学理念的不断转变、提升学生自主创新能力、创新微课设计与开发方式，以此来满足高职英语预期教学目标，培养出符合我国社会发展的应用型人才。

【关键词】信息化背景 高职英语教学 微课应用

信息时代，教育信息化快速发展，在众多教育资源中，短小精悍的微课迅速地受到广大学习者的普遍欢迎，也受到国内外教育界的广泛关注。近年来，高职英语教学为了提高学生的英语综合应用能力，积极深化改革，努力探索新理念、新模式。面对“电脑族”、“手机族”、“低头族”的高职学生群体，微课的介入给高职英语教学方式带来了新的突破，生动形象的多媒体教学方式能调动高职学生的学习积极性，移动式、碎片化的教学资源更符合高职生的学习需求，也更能提高高职生的自主学习能力。

一、微课教学的特点

1.内容精炼、目标清晰。微课作为一种教学视频短片，视频短片的时间一般少于十五分钟，基本上为5～8分钟，而学生课堂注意力最为集中的时间为5～8分钟。……