黄国琼

〔摘要〕青少年时期是发展领导力的重要时期。本文对青少年领导力是人格特质还是技能，抑或是两者结合体这三个可能进行探究，并进一步探討了领导力的影响因素及其可否被培养的问题。在此基础上提出发展青少年的领导力并非是以领导职位影响人，而是在理解队员需求的基础上，制定团队目标，以团队未来的目标影响成员，以适当的引领方法和途径实现团队共同目标。

〔关键词〕青少年；领导力；内涵

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2017）19-0004-05

领导力向来是管理学、组织行为学和心理学的重要研究领域，由西方兴起，现已吸引我国众多学者关注。随着人们对领导力的研究逐步推进，越来越多的学者认为领导力不仅仅只是“在其位的谋力”，不再是少数领袖才具有的品质和能力。每个青少年都具备一定的领导潜力。领导力也不是与生俱来，不可改变的，它更多需要后天学习和发展。因此具备领导力塑造优势和开发潜力的青少年群体逐渐得到重视。

一、 青少年的内涵界定

在个体的一生发展历程当中，青少年是尤为重要的关键期。在青少年时期，个体从不成熟走向成熟，由儿童向成人转化。Wang[1]认为，领导力发展一直是领导研究领域的一个重要主题。它旨在通过各种各样的活动，发展领导能力和潜力。积极的青年发展理论强调，青春期是发展领导力的一个关键时期。同样地，刘哲[2]认为青年领导者是领导群体中的特殊人群，其领导作用的发挥状况和领导成效越来越得到关注。……