卿 熠 （乐山职业技术学院 614000）

试论“以人为本”在高职院校艺术教育中的实施

卿 熠 （乐山职业技术学院 614000）

人文素养日益得到人们的重视，因此本文先介绍了以人为本的定义和高职院校艺术教育的目标，再简要分析了在高职院校的艺术教育中实施“以人为本”的方法。

以人为本；高职院校；学生；艺术教育

课题编号：16SB0368，四川省教育厅课题：《高职院校惠及全体学生的校园艺术教育模式和机制研究》

“以人为本”是指以人的生活条件来分析和解决与人相关的一切问题，其核心内容就是尊重人，尊重人的特性和人的本质，把人作为手段与目的的统一。简单的说就是知道自己是个什么样的人。以人为本则强调人是发展的根本目的，也是发展的根本动力，一切为了人，一切依靠人。只有了解自己的长处与短处，才能更好地完善和发展自己。总之，“以人为本”关键在于尊重人，体现着价值尺度从“物”到“人”的转移，是关切现实人的命运和关怀人生价值取向的集中反映，是时代精神的核心。

艺术教育的核心是育人，是人的全面发展，艺术教育能够培养人文素养，人文素养是当今人才所必需具备的素质，如何开展艺术教育成为了学校与教师思考的问题。而素质教育推行的是让人全面发展，人文素养也被人们日益看重，在素质教育盛行的今天，人们对艺术的态度从没有基本的用处、不如让孩子提高分数来得实在变成爱让孩子上各种各样的艺术社团、兴趣班，由此可知，人们对于艺术教育的需求越来越迫切。……