陈 妍

（泉州市实验小学，福建 泉州 362000）

快乐体育教学在小学体育教学中的实际应用探析

陈 妍

（泉州市实验小学，福建 泉州 362000）

体育是小学生基础教育阶段课程，处于人生初期的小学生认知、接受事物的能力有限，大多数教师在实际体育教学过程中是先讲解或者示范教学内容，然后引领学生进行强化练习并予以适当指导，因此容易造成教学内容单调、教学方式单一等问题，进而影响学生对体育课程的兴趣，使得体育课程教学质量降低。随着我国素质教育和新课程改革政策的施行，探析快乐体育教学在小学体育教学中的实际应用更加具有价值。

1 快乐体育教学在小学体育教学意义

1.1 小学体育教学在学校教学中的地位

小学体育是以体育健康知识技能为主要内容、以身体练习为主要方式、以提高学生身体素质为主要目的的必修课程。我国素质教育和新课程改革的政策要求学生得到德、智、体、美、劳全面发展，所以体育教学属于整个小学教学中的重要组成部分。但传统体育教学内容中大多片面强调身体锻炼，学生的意识、思想、品质等其他方面易被忽略。传统体育教学模式也限制教师的教学创造性，阻碍学生的个性发展。因此，小学体育教师在新形势下需要学习先进的教育理念，改变传统课堂教学方式，争取教学内容生动化、形象化、趣味化，进而引导学生快乐参与、快乐学习。

1.2 快乐体育教学对小学体育教学的意义

学生能够通过快乐的体育活动获得强健体魄和有效知识，是快乐体育教学的宗旨所在。……