李萍

【摘 要】在新课程标准中，对学生能力培养提出了更高的要求，这就需要将理论与实践相结合，进一步强化提升学生的综合能力，为学生后续学习及发展打下坚实的基础，因此综合实践活动课程也就应运而生，并成为课程改革中尤为重要的特色化教学指标。但是在课程推进过程中，其能效发挥效果却并不理想，逐渐呈现出滞后性及片面性问题，尤其是在部分基层农村学校中，综合实践活动课程也大多以形式化形式长期存在。因此，对综合实践活动课程与学科课程的整合进行相关性研究也就显得至关重要。

【关键词】综合实践活动课程；学科课程；整合研究

在对综合实践活动课程进行研究及深入了解的过程中可以发现，提升其专业指标最为关键的优化路径就是以课堂教学为依托，满足学生的个性化学习需求，为学生未来制定规划及目标，借助于实践活动的优势力量，将教学侧重点放在将综合实践活动课程与学校各项活动进行融合及整合，从而不断提高课堂教学效率。要想获得更加有效的教学效果，离不开学校及各个老师的辛勤付出及对新课改的支持，更为重要的是要具有创新意识，使综合实践活动课程能够与学科课程高效融合，为现代教学目标的深化夯实基础。

一、与学科课程的教学整合

综合实践活动课程虽然是以活动形式存在，但是它本身并不具有明显的独立性特点，而活动在推进过程中必然需要资料为其提供基础保障，相对的学科课程内容就应当做出进一步深化及整合，所谓学科教学内容也就是日常教学活动中普遍存在的基础性学科，例如：语文、数学等。……