胡建军

西藏昌都市卡若区第二初级中学

如何改善初中思想品德课堂教学现状

胡建军

西藏昌都市卡若区第二初级中学

九年义务教育，思想品德这门课程对于培养学生的道德品质、纠正学生的不良思想行为意义重大。特别是对正处于青春叛逆期的初中生而言，思想品德课的教学质量甚至关乎学生的一生。正因如此，不断总结思想品德教学中存在的不足之处、探讨解决措施才显得至关重要，本文重点分析初中思想品德的教学现状，并提出提升课堂教学水平的相关措施。

初中；思想品德；现状；课堂教学；措施

自《思想品德课程标准》颁布以来，很多中学的思想品德教学进行了一系列创新，在新课标的引领下，实现了多方面的突破，也取得了一定的教学成果。但在获得成绩的同时，思想品德课堂教学中也出现了一些新的问题，笔者就此展开探讨。

1 、课堂教学中，初中思想品德存在的弊端

无法彻底摒弃灌输式的教学模式，是现今初中思想品德课堂教学最大的弊端，主要表现在对教材的理解不足、教学理念陈旧、欠缺师生互动、教学方法单一几方面。

1.1 对思想品德教材的理解不足

思想品德尽管没有涉及专业技术等内容，但同样是一门与时俱进、与社会发展密切相关的课程，知识的门类也在不断丰富，篇幅也有所调整。很多老师习惯课本里的旧知识、就内容，对新增加的观点、思想等内容一时之间理解不透，一定程度地阻碍了课堂教学的效率。……