庄晨曦，李姝梅，刘韬，阳敬

红河卫生职业学院

探索PBL教学法在药剂学实验中的应用

庄晨曦，李姝梅，刘韬，阳敬

红河卫生职业学院

在药剂学实验中，常规的直观教学法只能让学生依教材内容进行操作，按老师的试教进行模仿，学生思维及解决问题的能力尚未得到提高，这与高职高专培养高素质、技能型专门人才的目标是有差距的，因此，本文以甘油栓的制备为例，探索PBL教学法在药剂学实验中的应用，为今后的药剂学实验教学提供参考，以便更好的改良教学方法，提高教学效果。

药剂学实验；PBL教学法；教学改革

药剂学是高职高专药学专业的一门专业必修课，同时也是执业药师考试的必考科目之一。笔者尝试采用PBL教学法进行药剂学实验教学，PBL（Problem-based Learing）教学法是以学生为主体，以问题为基础的启发式和小组讨论式教学。这种教学方法强调以学生主动学习为主，以此调动学生的学习兴趣及热情，鼓励学生自主性探究，培养学生综合能力和创新能力[1]。该教学方法的尝试首先由教师根据学生初次实验的结果提出问题，由学生自行查阅并收集资料提出解决问题的方法，讨论得出方案后再次在试验中进行验证，最后由教师总结评价，并对学生无法解决的进行讲解。以药剂学实验“甘油栓的制备”为例进行说明。

1 我院教材中甘油栓的制备方法

处方：甘油16g、无水碳酸钠0.4g、硬脂酸1.6g、水2ml。制备过程：将0.4g无水碳酸钠用2ml水在蒸发皿内完全溶解后，加入16g甘油，再缓慢加入硬脂酸，并随加随搅拌，直至混合液变澄明，倒入事先已预热的栓模内，共注5枚，放冷、整理，启模、取出即得。……