陈媛媛

摘 要：语文教材的编排，以及语文课堂的发挥，这些灵感的来源都与生活息息相关。在语文教学中，如果能够注意渗透生活教育的话，对语文教学的作用是非常大的。所以我们应该积极地促进语文教学和生活化互相融合贯通，从而达到全面提升学生语文素养的目的。

关键词：教学生活化 观察生活 再现生活 体验生活 有效融合

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0147-01

美国教育家华特曾经说过：语文的外延，与生活的外延是相等的。这样的一句话，可以说把语文的实质总结很到位，确实如此，在我们的生活中，无时无处不渗透着语文教育，在语文学科的教学过程中，也一直灌输着生活化教育。

我们的语文来源于生活，每一位语文老师都应该积极构建一种“大语文观”，牢固树立让学生在生活中学习语文的观念，从而才能达到语文教育与生活教育的有机融合，促进学生的语文素养持续发展。我们的语文教师应该怎样在教学过程中，积极贯彻语文学科教学生活化的思路呢？笔者觉得：我们可以从认真观察生活、再现生活场景、亲身体验生活入手。

1 采访调查，细致观察生活

语文教师在教学过程中都会发现，其实语文教材中的很多内容，都是来源于生活的，所以我们应该在授课过程中，认真做到以语文课堂为基础，来开展教学活动。努力使自己的教学行为贴近学生生活实际，帮助他们更好地理解文章内容，进而引导学生感悟体验生活，同时又在生活过程中，来深化对语文文本的理解。……