王志敏

摘 要：言传身教在我国出现的时间是比较早的，有着比较长的发展历程，它是一种非常重要的教育思想，主要指的是，生育子女，如果只知道养活他们，而不去教育，那是作为父母的失职。幼儿教师在对幼儿进行教导的过程中，必须要做到仔细、认真、严格。要对幼儿进行全面、有效的教育，教师和父母需要相互配合，共同努力，需要对自身的言行进行严格的控制，达到言传身教的目标，使孩子在成长的过程中养成良好的品格。

关键词：言传身教；父母；教师；教育方式

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.115

在3-6岁这一阶段，孩子的大脑、神经和肌肉等都处于迅速发展并且接近成熟的时期，那么，在这一过程中，是否能让幼儿养成良好的行为习惯和品德，对其今后的成长和发展是至关重要的。

一、全面认知言传身教对幼儿成长的重要作用

言传身教这一词语的来源是《庄子·天道》，其具体的内容是：语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也[1]。我们作为幼儿教师需要严格控制自身的言行，充分发挥自身的榜样作用，这对于孩子将来的成长和发展是非常重要的。

首先需要对幼儿成长的规律等进行全面、深入的分析和研究，将其作为重要的依据和参照，通过相应的研究，从中可知，3-6岁是幼儿成长的关键时期，有着具体的表现，在此过程中，幼儿面临着从他律到自律的一个心理转换的过程。当转换的效果得到了一定的保障时，就意味着教育的成功。……