【摘 要】传统的音乐课堂往往借助钢琴等大器乐来组织教学，遵循单一的教学模式，必然会导致学生兴趣的缺失，音乐学习成效的低下。而在农村初中音乐课堂中引入小器乐，可以大大激发学生的学习兴趣，丰富教学形式和内容，拓宽学习时间和空间，进而让学生自主进行音乐知识的学习，达到理想的学习效果。本文旨在此展开农村初中小器乐进音乐课堂优势的阐述。

【关键词】农村初中；小器乐；优势

传统的音乐课堂往往借助钢琴等大器乐来组织教学，很多时候都是教师的“表演秀”，忽视了农村初中学生的音乐基础，脱离了农村初中学生的音乐需求，久而久之学生对于音乐的学习自然会变得索然无味。而在农村初中音乐课堂上引入小器乐，可以改善学生的音乐学习，促使音乐课堂走向高效。那么，农村初中小器乐进音乐课堂究竟有哪些优势呢？

一、激发学生学习兴趣，提升音乐课堂实效

传统的音乐课堂教学往往忽视学生的主体地位，往往采用教师传授的教学形式，很多时候就是单纯地进行歌唱教学，学生成为被动接受知识的容器，缺乏参与教学的主动性，只能“知其然”而“不知其所以然”。从而日渐削弱学生对音乐知识的渴求，减少对音乐学习的兴趣。而在音乐课堂教学中引入小器乐，可以极大地吸引学生的眼球，激发他们学习音乐的热忱，再通过教师循循善诱地引导，学生的音乐感知能力必然会有进步，对音乐的节奏、音色等的感知与把握必然更为精准，对不同器乐所达到的艺术效果的理解必然会更为透彻，使得音乐课堂的实效性不断得到加强。……