汪洋

【摘 要】我国是一个文化大国，同时也是世界上唯一一个历史文化从未中断过的国家。灿烂的历史文化通过古人的努力，一代代传承下来，并且在这过程中不断地一步步完善和发展。古话有说，以史为镜，可以明自身的得失，而在这基础上，对历史文献，即史料，进行分析，可以从古人身上反省自身的不足，改善自己的缺陷，进一步强化自身的优点。因而高中生增强史料分析能力，通过历史观的方法看待问题、研究问题，十分适用于当代学习体系，同时也是当代学习体系的一大进步。本文便是研究高中生史料分析能力的培养及其相关的问题，希望能给关注此问题的人带来一定的启示。

【关键词】高中生；史料分析能力；能力培养方法

引言

在当今的历史教学中，老师和学校越来越重视史料分析能力的提高。提高高中生的史料分析能力不仅仅能够增强高中生自身对于历史知识的了解和提高对事情的分析能力、增强自身的理解力和感悟力，还可以在培育自身史料分析能力过程中，进一步地了解自己国家的历史文化，增强自身对民族和国家的认同感。同时在这过程中，学习以史照人，通过对史料的了解学习、分析，运用于自身的行为之中，面对不恰当之事，达到有则改之，无则加勉。而对于合适合理之事，更要达到锦上添花的效果，进一步完善和发展。同时继承古人的优秀思想和做法，进一步地完善自我和发展自我。

一、史料以及史料分析的定义和分类