陈增春

摘 要：核心素养引领着思想政治教学改革的方向。如何在高中思想政治课堂教学实践中培养和提升学生的核心素养，这是每一个教师在教学实践中都应该反思的问题，值得对此进行探讨。

关键词：核心素养；生活课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0108-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.065

当前，核心素养已经被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为引领教育教学改革的核心理念。高中思想政治课教学应如何顺应课程改革新形势，落实培养着眼于学生全面发展的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等学科核心素养，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民，已然成为我们一线教师都需要思考的一个问题。笔者立足高中思想政治课程标准，结合自身教学实践，围绕构建生活化的课堂，提升学生的核心素养，谈谈自己的思考。

《普通高中思想政治课程标准》明确提出：思想政治课要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，实现学科知识与生活现象的有机结合。课堂是学生接受教育的主阵地、主渠道，也是学科核心素养培养的基本载体。教师要从课堂教学需求出发，充分利用学生已有的生活经验，把握学生的认知规律和思维现状，引导学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。

一、引入生活热点，升华政治认同

政治认同是指社会政治生活中所产生的一种情感和意识上的归属感。……