林燕燕

内容摘要：学习语文，让学生养成良好的预习习惯，对提高学生自主学习能力有重要的作用；也能增强学生的听课效果。教师如果能够将预习穿插在在教学中对学生进行指导，这样不仅可以培养学生的自学能力，还可以使学生的主体地位得以体现，最后以达成先学后教的目的。

关键词：预习 自主学习

学习语文，让学生养成良好的预习习惯，对提高学生自主学习能力有重要的作用；也能增强学生的听课效果。什么是预习？预习就是学习一篇课文前，学生运用一些方法对文章进行充分的了解，以便于之后能够更好地学习。教师如果能够将预习穿插在在教学中对学生进行方法的指导，这样不仅可以培养学生的自学能力，还可以使学生的主体地位得以体现，最后以达成先学后教的目的。

一.重视方法指导

想要攀上知識的高峰，就必须掌握好的学习方法，而学会预习就是一个很好的学习方法。教师要重视对预习方法的指导。如何让学生通过预习教材去解决问题？教师需结合教材，把预习的方法教给学生，学生课后才能独立自主地预习。

1.重视单元“导读”部分

教材每单元的的开始，都有一段文字。这段文字，概括了本单元学习的重点，即“单元导读”。教师要将这个部分引用起来。二年级第四册第五组单元导读是“从古到今，有许多品质优秀的人。我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。”学生读了，就知道这个单元是教大家学习好品质，做道德的孩子。……