张琼

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。培养学生的创新意识是实施素质教育的重要内涵，小学课堂是实施素质教育的重要阵地，应成为对学生进行思维能力训练和创新意识培养的肥沃土地。如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识呢？

一、以奇激趣，营造创新的氛围

营造一个趣味盎然的课堂学习环境，不仅可以吸引、启发学生参与学习的过程，培养学生主动参与的热情，还可以提高学习效率。在小学数学教学中，恰到好处的导入，不仅能激起学生学习的兴趣和欲望，营造和谐的学习氛围，还能尽早地构建学生创造性学习情境。

例如，教学《分数的基本性质》时，在课一开始时设计这样一个故事情境：猴山上的猴子最喜欢猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼，准备分给小猴们吃，它先把第一块饼切成同样大小的四块，分给猴甲一块。猴乙见到说：“太小了，我要两块”。猴王就把第二块平均分成了八块，分给猴乙两块。猴丙更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块”。于是猴王又把第三块饼平均切成了十二块，分给猴丙三块。小朋友，你认为猴王分得公平吗？聪明的猴王是用什么办法既满足了小猴子们的要求，又分得那么公平呢？你们想知道吗？

这样就把学生带到问题情境中，使学生在一种愉悦的氛围中迫切想知道新知，不仅学到了知识，而且感受到了学习数学的乐趣。

二、让学生经历数学知识的探索过程

荷兰著名的数学教育家赖登塔尔强调：“学习数学的唯一正确的方法是实行‘再创造，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”在小学数学教学中培养学生的创新意识，一条很重要的途径就是让学生在数学学习中经历知识的探索过程，即要学生在教师的引导帮助下，通过自己的活动，发现某个对象的某些特征或与其他对象的联系，在过程中，能寻找合适的方法。这样，学生才能在获得数学知识的同时，逐步获得探索与创造的感性经验，理解和掌握数学的思想方法，从而逐步培养创新意识，形成初步的探索和解决问题的能力。

如教学《平行四边形的面积》这一课时，首先让学生自己动手，把平行四边形剪拼成已学过的图形，然后让学生展示有几种拼法，拼成的是什么图形，最后让学生讨论原平行四边形与拼成的长方形的关系。通过上述教学，不仅让学生在“动”中领悟了平行四边形面积公式的推导过程，而且为学生大胆发展创新见解提供了自主活动空间。

三、鼓励质疑，强化创新意识

我国著名教育家陶行知先生曾经作诗词歌“疑”：“发明千千万，起点在一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”教师要鼓励、启发、诱导学生多提问、多质疑，培养学生的探索精神。在教学中，教师要以平等、理解、帮助的态度对待学生，对学生提出的不同意见，不够明确或吞吞吐吐的提问，都要倍加耐心的倾听。只要敢提问，就要给予表扬，要特别注意保护学生质疑的积极性。

教师除了要保护学生质疑的积极性外，还要为学生搭建质疑的舞台，并且要注重示范，教给质疑的方法。如《角的度量》一课，教师为学生示范质疑：角的度数怎么量？用什么量？用什么做单位？这样从教给方法入手，为学生质疑打好基础。另外教师要创设条件，有意识的留给学生充分的思考时间，让他们去理解知识，产生种种疑点，并鼓励他们有疑就问，不懂就问；并诱导学生对同学提出的问题进行评价，让学生从“敢问到善问”，从而提高学生质疑问难的能力，强化学生的创新意识。

四、精心设计练习，发展创新思维

教师要精心设计和筛选练习内容，选择典型性、富有思考性和启发性的题目，并适当引入一些非常规、非形式推理及开放性题。在教学过程中，通过迁移变通，引导学生大胆设疑，拓展思维空间，寻找多种有效的解题方法。

例如，测量五（1）班某组同学的身高时发现：其中两个同学身高154厘米，一个同学身高152厘米，有两个同學身高148厘米，还有两个同学147厘米，求这组同学的平均身高。

按一般思路解题是用这组同学的身高总和除以这组同学的总人数。然而从条件可以发现：这组同学的身高都在150厘米左右。因此，解题时，可以把它作为基数，用“基数”+（各数与基数的差之和）÷份数的个数=平均数，这种方法来快速求平均数。即150+（4×2+2×1-2×2-3×2）÷（2+1+2+2）=150（厘米）。

这种变式思维能化繁为简，学生就可在求异中不断获得解决问题的简捷方法，发展创新思维，并逐步走向创新。

五、总结评价，坚定创新的信心

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，教师要突出做好学生在创新表现时的总结评价，满足学生这种需要。要恰当地给予表扬和鼓励，使学生充分品尝到获得成功的快乐。同时，还要根据“创新”的不同程度提出更高的要求，让学生心中的创新之火更加炽烈，从而在创新的道路上走得更远。

（作者单位：广东省博罗县九潭中心小学）