马寄

摘 要 新课程改革进入第二个十年之际，不得不重新出发，跳跃至“核心素养”。具体就高中政治学科而言，该学科的教学目标应是培育合格公民。欲成为合格公民，当具四种基本素质：理性姿态、包容情怀、责任意识、认同精神。因此，高中政治学科的“核心素养”理应是这四种基本素质。

关键词 核心素养 高中政治学科 理性姿态 包容情怀 责任意识 认同精神

面对任何一门学科的“核心素养”，首先要明确的是该学科“核心素养”的具体内涵，即通过该学科的学习后，应具备哪几方面“综合性品质”。只有在明确该学科所预期的基本“综合性品质”后，才能确立该学科教科书编写的基本路向，树立该学科教学的基本原则。那么通过高中政治课程的学习，高中生应具备哪几方面的基本“综合性品质”？

现行高中政治学科包括《思想政治·经济生活》（必修一）《思想政治·政治生活》（必修二）《思想政治·文化生活》（必修三）《思想政治·生活与哲学》（必修四）等四个部分。从表面来看，这四个部分分别涉及经济、政治、文化、哲学，似乎格局太大、涉猎太泛。笔者认为四个部分虽格局博大、涉猎广泛，然而这四个部分皆聚焦于建构公民社会。经济是公民社会建立的基础，政治是公民社会的框架，文化是公民社会的润滑剂。单纯经济、政治、文化尚不足以支撑起公民社会，公民社会之机枢还在于公民。欲成为公民尚待哲学的训练，只有经历哲学的训练，社会成员才具备公民的基本素质，成为合格的公民。……