范伟

【摘要】现代教育遵循科学发展观，是以人的发展为核心，以人为本的教育。随着新课程标准的改革，学校教育愈来愈注重培养学生的文化素质、道德情操及人文素养。在这样的背景下，高中體育教学的目的不仅是增强体质增进健康愉悦身心，更承担起了培养学生人文精神，彰显人文关怀的责任。

【关键词】高中体育 人文精神 培育

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0242-02

一、高中体育教学人文精神培育面临的困境

1.学校方重视程度不高

新时期的高中学校虽然在教育中涉及到了人文精神的内容，但是，依然是行于流水，不够重视，导致体育教学中人文精神培育不够系统、具体。目前，科学教育仍是衡量一个学校教学质量的标准，所以学校的教育仍是注重科学知识的传授，而忽视人文教育。

2.体育教师人文素养不足

笔者根据调查得知，当前很多高中体育教师在日常教学活动中，注重更多的还是体育技能的教授，而忽视了学生们对于人文文化的吸收与沉淀，从而导致高中生对人文精神认知不足，人文精神意识淡薄。除此之外，体育课堂不尊重学生兴趣和个性，学生表现好没有表扬，表现差也没有纠正引导，这些表现都体现出了体育教师人文素养的不足，从而在根本上制约了人文精神的培育工作。

3.体育课程人文价值不够

体育课程的设置是体育教学中非常重要的一项工作，很多体育教师将课程研究理解为单纯的体育教材研究。……