唐鸿

以前，我常常坐在书桌前发呆，都说要了解学生，和学生交朋友，走进学生的生活，走进学生的心灵，怎样才能走进学生的生活、走进学生的心灵呢？这一直困扰着我。后来我发现，这个问题说容易也容易，说难也难。说容易是因为答案其实很简单，只有一句话，那就是——爱学生；说难则是因为想要真正做到爱学生，并一以贯之，并不是喊喊口号就行，而要在日常的点滴当中，身体力行，让学生感受到来自教师的爱。

“身教重于言传”，一位出色的班主任理应少做“指挥家”，多当“实干家”。当班主任至今，我一直坚持尽量用更多的时间来陪伴班上的孩子们，与他们一起学习、课间做运动、打扫卫生，走进他们的生活，感受他们的喜怒哀乐。

这学期，学校把公共厕所分给我们班打扫。刚刚得知这个消息的时候，全班同学都哭丧着脸，很不开心。大家觉得厕所又脏又臭，打扫厕所很不光荣。大扫除分配任务的时候，大家你推我让，谁也不愿意“打头阵”。我便把他们召集起来：“劳动不分贵贱。厕所现在的确有点臭，但是我们如果能通过我们的劳动，让厕所变成学校最干净的地方，这可是最有成就的事情。这样吧，老师和你们一起干，我们一起把厕所变干净，好不好？”说干就干。我和学生一起扫地、泼水、清理垃圾，我们还一起在厕所内用花钵种上植物装扮厕所。学生们也渐渐转变了想法，不再觉得打扫厕所是一件难为情的事情。现在的厕所，干净整洁，成为学校一道亮丽的风景线。

学生难免会有些这样那样的小毛病，会出现让人抓的“小辫子”。身为班主任，我一直谨记我的职责不是抓学生的“小辫子”，而是抓住它们，并且借机理顺，让它们变成学生身上的亮点，与学生一同成长，一同变得更好。姜鑫豪活泼好动，是个阳光开朗的孩子，成绩也不错，还担任班长的职务。但是，他有个很大的毛病——爱迟到。其他同学是偶尔迟到一次两次，而他，天天遲到。我发现他这个毛病时，认真考虑了一下，没有急于开口批评他，而是想了另一个方法——代替他，坐在他的位置上。第一天，我坐在他的座位上低头看书，他来了，我装作不知道，直到他开口喊“老师”，我才抬头站起来，看了他一眼，然后一言不发地离开。第二天，仍旧如此。第三天，仍旧如此，我起身时对他说：“希望明天你逃出倒数前五。”他的表情有点局促。第四天，“奇迹”发生了，他没有迟到！为此，那天在课堂上我特意表扬了他，并且希望他能够保持。当时，他低着头，我看不清他的表情，但是从那以后，他到得比我还要早。有时候，不需要批评，不需要责骂，无言的行动，更能引导学生，让他自觉地变得更好。

这学期，班上新转来了一个女生，叫张婷婷。张婷婷成绩很好，但性格有点孤僻，不喜欢与人交往，平日里总是一个人独来独往，没见过跟谁比较亲近。见到我这个班主任，也是目不斜视地走过去，从不打招呼，俨然路人。她的反常引起了我关注，当我正寻思她的背后是否有什么故事、考虑找个合适的时间与她交流一次时，一件事情一下子拉进了我们之间的距离。

那天我上完课，走在回办公室的路上，听到身后有人小声啜泣，回头一看，竟然是张婷婷。我有点惊讶，快步走向她：“怎么啦，张婷婷？”我的突然出现让她有点不好意思，她红着眼圈低声嗫嚅：“唐老师，我想妈妈了……”一时间，我也不知道怎么安慰她才好。我把她叫到办公室，然后静静地听她诉说。原来，一年前，一场车祸夺走了她妈妈的生命，而爸爸外出打工没有精力照顾她，便把她寄养在县城姑姑家。虽然姑姑对她很好，可是她在姑姑家寄宿，总觉得很孤单。那天是妈妈的忌日，因此她格外想念妈妈。可怜的孩子！我一把把她搂入怀里：“孩子，你这么优秀，你妈妈会为你骄傲的！这样吧，我们一起去吃饭，吃完饭后我们给你爸爸打个电话，今天老师陪你，好吗？”

从此，我和她之间有了一种特殊的情感，除了时常让她给外出的父亲打电话，我还经常到她姑姑家家访，与家长交流她的情况，帮助她走出悲伤的阴影。学期接近尾声，我看见了一个逐渐开朗起来的张婷婷。

投我以木桃，报之以琼瑶。我觉得我只是做了一名教师该做的，没想到学生回报我的，远远超出我的预期，这或许就是教师这个职业的幸福与自豪吧。我们师生之间的感情，也在充满真情实意地一来一往中不断加深，我愈发了解学生，学生也越来越亲近我，走进学生的心里，也就变得不那么困难。我相信，我这个大朋友，能陪他们一起愉快地度过这段美好的求学时光。

（作者单位：贵州省绥阳县洋川镇城南中心学校）

责任编辑：胡玉敏

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