卷首语

1. 卷首语

励耘讲堂

1. 案例研究：班主任研修的有效路径
2. 古典诗词中的家国情怀，离我们远吗？
3. 提升中国特色教师教育的品质
4. “高素质、专业化和创新型”教师内涵建构
5. 新课程改革背景下，我们的教师需要做什么？
6. 教师教育理念与实践创新的探索
7. “教师专业发展”的概念特质与实践要义
8. 研修转型：专业地服务教师学科育人能力提升
9. 教师培训变革：方向、目标与策略
10. 构建研究型服务机构 促进教师专业成长
11. “浇根式改善型”培训助力教师专业发展

名师工作坊

1. 小学“意趣英语”教学探索
2. 地理课堂教学中的综合思维培养

课程与教学

1. 地理学科“一体两翼四平台”信息化建设的实践探索
2. 新高考背景下的选课走班怎么做？
3. 拓展地理学科的教学时空
4. 核心素养视角下的舞蹈学科教学观
5. 把握文本拓展阅读的“时”与“度”

教师与发展

1. 闫存林：晒太阳的“文学青年”
2. 高华：爱生而乐美
3. 祖平：用“心”的教学之道
4. 李晓风：愿在书海，与君偕行

发展方略

1. 建设一所适合学生成长的学校

博览与叙事

1. 墨尔本教育：生活的味道
2. 爱学生，从每件小事做起

半月览

1. 新高考背景下高中教育改革高端论坛在南师附中举办
2. 北京市小学语文课程研讨活动暨北京市第十一届读写结合研讨会召开
3. 北京市朝阳区第十届中小学“阅读课程设计与实施”学术研讨会召开